所谓世界一流大学，是指具有卓越的目标定位并能获得社会的广泛认可。其标志是：具有国际性、公开性、批判性和包容性；拥有若干领先世界前列的学科并能取得划时代意义的科研成果；能培养出一批世界公认的杰出人才。而大学是衡量一个国家政治、经济、文化、科技的重要标记，要成为一个世界称雄的强国，必须要有世界一流的大学，香港中文大学副校长金耀基先生指出，“21世纪要想成为中国人的世纪，那么中国的土地上必须有好多所世界一流大学，否则那仅仅是一个梦。”

英国《泰晤士报高教副刊》是世界上最具知名度的两大英文教育报纸之一。2004年11月5日，该报第一次推出了它的全球大学排行榜，评选出世界前200名最好的大学。结果，前十名依次是：美国的哈佛、伯克利加大、麻省理工、加州理工、英国的牛津、剑桥及美国的斯坦福、耶鲁、普林斯顿和瑞士的苏黎世理工。中国有十所大学榜上有名，其中名次最靠前的是北京大学，位居第17名，国人非常仰望的清华大学，排在了第62名。亚州名次最靠前的是日本东京大学，位居第12名。如果将此排名的前十位，称为世界一流大学的话，那么，我国大学离世界一流还是有相当大的距离。  

如何去争创世界一流大学，这固然是教育者们的事。但，我更愿意看成是整个民族的事，是每一个匹夫的事。为此，特提出大学校园的风水问题和自己对之的一些肤浅看法，目的，是希望我们的大学在进行建筑设计中，能融入一些风水理念，从而为培养更多的杰出人才，为中国有更多的大学尽快达到世界一流，增加一些筹码。  

本人对风水知之不深，对大学校园考查不多，研究此课题的目的是抛砖引玉，希翼有更多的风水大师、风水专家及相关学者能重视此课题，研究此课题，并最终形成一套理论体系完备，操作性极强，效果显著的大学校园风水。

那么，何谓大学校园风水，要明确此概念，必先明确什么是风水，所谓风水是古代先民为选择理想的居住环境而形成的一门学问，其宗旨是探索调整和优化建筑信息、自然信息和人体信息，使人与自然和谐共生，以实现人丁兴旺、身心健康、家运昌盛、事业发达的目的。那么，推而广之，大学校园风水是指为营造良好的教学环境而形成的一门学问，其宗旨是探索调整和优化建筑信息、自然信息和师生信息，让师生与校园和谐共生，以实现欣欣向荣，人才辈出，成就显著的目的。

有学者提出，创世界一流大学，需“一流的教师、一流的学科、一流的观念、一流的制度”。其实，这里遗失了一个重要的条件，就是一流的校园，而一流的校园，不能没有风水，否则，地之不灵，何来人杰。现依据中国传统文化中的风水理论和自己对校园风水的理解，并参看世界一流大学的校园环境，对大学校园风水的一些主要问题分述如下。

                                      一、大学校园风水的特点

(一)共性与个性同在

大学是一个传播知识、创造知识、运用知识的地方，不论何种大学都具有许多共性，其风水亦不例外，以下这些环境因素，也可理解为风水元素，极具共性，对中国任何一所大学都是不能缺少的。

1)中国龙

龙，是中华民族的象征，她在每一个中华儿女的心中，占有不可替代的神圣的地位。而现在大学校园里，却十分少见。因此，有必要在大学校园里塑一尊中国龙，其对内可激励“传人”们，刻苦学习，奋发向上，对外可情系“传人”们，不论在何时何地，都有一颗中国心。

更重要的是，龙，集日月之精华，汇天地之灵气，具百兽之形态，她有包容四海、吐纳百川之胸怀，她不仅是中华民族的象征，也是一切热爱和平，崇尚自然的人们，共同的精神。大学的学生，来自世界各地，通过他们对校园这尊龙的理解和感悟，定能将龙的精神、龙的文化传向四方。另外，龙生九子，各有喜好和功用，如果在校园的建设和装饰中，善用九龙，还能体现中国的建筑特色和博大精深的龙文化。

当然，在现有的世界一流大学里是没有中国龙的，但我认为，拥有中国龙的中国大学更容易成为世界一流大学。或许，在将来世界一流大学里，最能体现中国大学校园特色的，就是中国龙。

2)智慧水
　　　水是自然界里一种非常重要的物质，它不仅是生命之本，也是智慧之源。古人云：“仁者乐山，智者乐水”，五行学说讲，水可以生智慧。显然，水与智慧有着天然的联系。大学是一个汇聚智慧、传延智慧、生发智慧的地方，因此，水对大学而言，有着特别重要的意义。如果大学里没有水，则智慧无源，灵气不生，也就不成其为大学。所以，凡世界一流大学，不是在海边、河边，就是校园内有着许多湖泊、池塘等湿地。如哈佛位于查尔斯河畔，剑桥有康河横贯，普林斯顿有卡耐基湖，北大有末名湖，清华有万泉河等。
水的形态多姿多彩，千差万别，校园里的水，原则上有这些要求：其神要雍容华贵，自然而然；其态要气定神娴，祥和深邃；其情要静而不死，动而不湍；其状要曲绕环抱，秀丽生动；其质要清淅明洁，雅然生香。

3)生机木

树木、草坪、园林景观是大学校园环境中的重要内容，它是营造和谐、幽雅、温馨环境的重要元素，它不仅让人心情舒畅，心旷神怡，更能使整个校园生机盎然，充满活力。它们吸收日月星辰之精华，过滤空气中的有害物质，降低粉尘，清除噪音，涵养水份，吐出清新空气，而这些，这正是大学精神的象征。

所以，世界一流大学，总是郁郁葱葱、鸟语花香、草木成群，活象一个植物园。
4)文昌塔

明朝伊始，有智者据风水“天人合一”理论，视塔、水池、蓝天、笔夹山为大自然的文房四宝，之后，建塔兴文，随处可见。塔似文笔，直书蓝天，这种大气、豪迈的景观，作为文化圣地的大学，是绝对不能少的。其实，塔能兴文还有一个重要原因，那就是塔体修长，塔尖向上，其状尤如大地中的一根天线直插云天，使天地相联，从而可接收宇宙中无穷无尽的灵气和信息。

所以，凡世界一流大学，无一没有塔或塔形建筑，如伯克利分校的萨瑟塔，耶鲁的钟楼，剑桥的塔楼，北大有博雅塔及华表等。 

5)名人像

名人像是大学雕塑中的主要内容，在世界一流大学里和国内一些大学里都十分常见，如哈佛大学里的哈佛像，耶鲁大学里的耶鲁及乔治•H•W•布什，哥伦比亚大学的约瑟夫•普利策，中国人大里有孔子像，清华大学里有吴晗像，复旦有陈望道像等。
在大学里塑名人像十分重要，他不仅可以强化校园里的文化气氛，更重要的是可以激励学子们积极进取，树立远大的世界观和人生观，是促进为国家为民族建功立业的强大动力。

大学里的这些共性风水元素，并不意味着大学校园的个性受到压抑，反而可通过这些元素，张扬个性，突出特点。如中国龙可塑成潜龙、飞龙、俊龙、威龙等，智慧水可表现为湖泊、池塘、溪流、小桥等，生机木可以是各具情态的木、林、森、盆、苑、坪等，文昌塔可以是文渊、文汇、文馨、奎星等多种名称，表现也可以是亭、榭、楼、阁等多种形式，其塔形建筑可据情在前，在后，在左，在右等等，名人像的选择更是丰富多彩，如圣人、鼻祖、英雄等等，尽可各取所需，各树所好。

总之，这些元素不能呆板、生硬、勉强，要与校园形成有机整体，并尽显活力、生气、祥瑞。因为，它们与学校有着紧密的联系，甚至有某种对应关系。
(二)动态与静态相宜

所有大学校园环境，均可用动态或静态来划分，动态有：路、桥、水等，其形有圆、椭圆、五角形等；静态有：建筑物、山及植物�